Bom dia Amigos Leitores! Desejamos a você um ótimo dia, com um descanso merecido neste feriado, e uma semana cheia de novidades de vida! Para seu deleite e de seus alunos, no caso de ser educador(a) , acrescentamos ao que já tínhamos mais um vídeo educativo, sendo que este é mais específico e indicado para o Ciclo de Aprendizagem - Etapa I, conforme está no nosso Projeto inicial. Também, divulgaremos sugestões de nossos leitores, quanto a melhor maneira de trabalharmos este vídeo, em sala de aula. Em breve, também publicaremos algumas de nossas sugestões ou de colaboradores. Mas enquanto isso não acontece, queremos indicar e sugerir a leitura, a fim de auxiliar na exibição deste vídeo em sala de aula, o Artigo de José Manuel Moran, Especialista em mudanças na educação presencial e a distância. Veja onde você pode encontrar este artigo: Artigo publicado na revista Comunicação & Educação. São Paulo, ECA-Ed. Moderna, [2]: 27 a 35, jan./abr. de 1995 (com bibliografia atualizada). Boa leitura. Qualquer dúvida, também pode entrar em contato com o nosso grupo35 ( Escola Nossa), por meio de Comentários, que lhe daremos retorno. Um bom trabalho. Até breve. Escola Nossa
Nossa proposta é divulgar nossas atividades na escola e a educação como um processo essencial à sociedade.
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terça-feira, 12 de outubro de 2010
EDITORIAL
Enfim, estamos dando início às nossas atividades! Aqui está nossa primeira Proposta para ser realizada em sala de aula. Veja com a devida atenção. Nos mande sua sugestão pela Caixa de Comentários. Seja bem-vindo! Grato Escola Nossa ( Grupo35, formado por Raimundo, Lima, Ester e Sonha).
sábado, 9 de outubro de 2010
sexta-feira, 8 de outubro de 2010
PROJETO INTEGRADO DE APRENDIZAGEM - PIA
Apresentamos aos nossos leitores, os resultados quanto à evolução de nosso Projeto Integrado de Aprendizagem ( PIA ). O projeto começou a partir de um trailler do Vídeo que assistimos sobre Criança: a alma do negócio. Foi então que nosso grupo decidiu trabalhar esta questão, em sala de aula. Foi respondendo as primeiras perguntas feitas por nós, que obtivemos avanços significativos. Tanto é verdade que, já temos um projeto quase pronto para ser executado. É este projeto que publicamos aqui, como complemento deste texto. O mesmo precisa ser melhorado. Por isso, se você tem alguma sugestão nos envie, por meio de comentários. Grupo
Tema: CONSUMIR, SEM SUJAR O MEIO AMBIENTE!
Delimitação do Tema: Reciclagem de brinquedos, consumidos pelas crianças.
Problematização: O que fazer com os brinquedos utilizados?
Percebemos que algumas crianças tem brinquedos, adquiridos da indústria nacional ou até mesmo internacional e quando estes já estão com algum tipo de problema, logo é descartado, vindo sujar o meio ambiente. Porém, Muitas vezes, o brinquedo ainda está em boas condições de uso, mas mesmo assim são descartados, por causa dos apelos de publicidades, dirigidas às crianças. Pensando nisso e tentando responder à pergunta inicial é que resolvemos também investigar sobre: “Como dar um destino novo aos brinquedos utilizados, sem sujar o meio ambiente?”. Assim, ao desenvolvermos o referido projeto, esperamos poder contribuir para amenizar o consumo exagerado de brinquedos, pelas crianças, contribuindo também com aquelas que não tem brinquedos, além de melhorar nosso meio ambiente.
Público Alvo: Alunos do 1º Ano do Ensino Fundamental
Professora: Sonha Maria Vieira ventura
Escola Estadual de Ensino Fundamental Frei Silvestre Bizzotto
Disciplina: Língua Portuguesa, Meio Ambiente.
Conteúdos: Leitura, Escrita, ortografia, Reciclando meu brinquedo ( contar como cada um recicla seu brinquedo, num desenho).
Objetivo Geral: Utilizar tecnologias e respectivas mídias, para conscientizar as crianças quanto ao uso de brinquedos, a fim de que o meio ambiente não venha ficar sujo.
Objetivos Específicos:
Pesquisar na web sobre:
. a reciclagem de brinquedos;
. os riscos do consumo de alguns brinquedos industrializados;
. o destino dos brinquedos descartáveis;
. a necessidade do meio ambiente ser mantido sempre limpo:
. Conscientizar sobre o consumo e destino de brinquedos , por meio de Leitura, vídeos, rádio, interpretação de textos publicitários, nacional e local, utilizando-se da oralidade;
Descrever publicidades, por meio de desenhos e/ou oralidade, sobre brinquedos regionais.
. Coletar, reciclar e distribuir brinquedos para outras crianças.
Público Alvo: Alunos do 1º Ano do Ensino Fundamental
Professora: Sonha Maria Vieira ventura
Escola Estadual de Ensino Fundamental Frei Silvestre Bizzotto
Disciplina: Língua Portuguesa, Meio Ambiente.
Conteúdos: Leitura, Escrita, ortografia, Reciclando meu brinquedo ( contar como cada um recicla seu brinquedo, num desenho).
Objetivo Geral:
Conscientizar as crianças quanto ao consumo e uso de brinquedos, a fim de que o meio ambiente não venha ficar sujo.
Objetivos específicos:
Pesquisar sobre a reciclagem de brinquedos;
Conscientizar sobre os riscos do consumo de alguns brinquedos industrializados;
Conscientizar sobre o destino dos brinquedos descartáveis;
Conscientizar sobre a necessidade do meio ambiente ser mantido sempre limpo:
Ler, assistir vídeo, ouvir rádio, interpretar textos de publicidade, nacional e local, sobre brinquedos, utilizando-se da oralidade;
Descrever publicidades, por meio de desenhos e/ou oralidade, sobre brinquedos regionais.
Recursos: Vídeo sobre construção e reciclagem de brinquedos, computador, data show, etc
Desenvolvimento: Em primeiro lugar, vamos convidar os alunos para assistirem um vídeo sobre brinquedos e seu destino, após o uso, contendo publicidades para aquisição de novos brinquedos. Depois, ouviremos uma publicidade no rádio sobre o mesmo assunto. Em seguida, pediremos para os alunos comentarem sobre cada uma delas ( fazer comparações). Após, começar o trabalho de divulgação sobre a necessidade de reciclar os brinquedos para o meio ambiente limpo. Posteriormente, aplicaremos algumas atividades, conforme os objetivos pré-estabelecidos. Os alunos irão fazer uma pesquisa na Internet sobre crianças que não têm brinquedos e serão estimulados a fazer coleta de brinquedos utilizados, para serem reciclados e distribuídos à outras crianças, no bairro.
O Grupo
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